个人检查分析:学习实践科学发展观

党中央布置用一年半的时间，分三批在全党深入开展“学习实践科学发展观”活动。我们学校作为高校试点单位，被陕西省委纳入第一批学习单位。今天，按照学校部署，学院党委进行学习第二阶段重要内容，举行专题民主生活会。除了班子成员都必须参加外，还邀请了学院各单位20名党员代表出席，学校学习活动领导办公室也派员出席。

    首先，由学院党委书记杨李结合学习中征求到的6个方面、30多条意见和建议，代表学院领导班子进行分析总结，听取大家意见；然后，我们班子每个成员，都结合自己的学习和工作，做了认真的分析总结。按照程序，还要进行班子成员之间的批评交流，结果，除了书记本人说了一些外，没有人发言。最后，请出席会议的党员代表就我们今天的主题民主生活会效果进行“满意度”投票。

    从“满意度”投票结果看，近3/4票为“满意”，其余为“基本满意”，满意度测评居然达到了100%。“满意”或“基本满意”，一方面说明大家对我们学习和个人总结的态度表示满意，还说得过去，而绝不是对我们的工作100%满意；另一方面也说明，大家都不想再次来参加这种会议了。

    总结得再好，也需要今后的行动来体现。如果和以往一些走过场的活动一样，学习时慷慨激昂，过后依然死水一潭，大家还是不会满意的。

    我在个人发言的最后，表示坚持“管理就是服务”的理念，在教学管理中做好两条就够了：一是抓本科教学过程管理以提高教学质量，体现可持续发展；二是在管理中坚持“以人为本”，全心全意为学院教师和学生做好服务。

附：《学习实践科学发展观》活动民主生活会个人分析总结发言提纲

    通过学习，进一步明确了“以人为本，全面、协调、可持续发展”科学发展观的内涵，对指导以后的学习、教学、管理都有很大的帮助。

    对照科学发展观，我个人在完成教师职责和教学管理任务等方面很值得认真总结一番，有利于用科学发展观指导以后的实践。

一．首先应当对自己有一个准确的评估

1． 抓本科教学管理工作比较认真，能够在管理中强调本科专业教学管理的科学规范，能够注意到各专业发展的全面和统筹协调。

2． 个人在专业教学上兢兢业业，能够为教师职业和学生负责，受到学生喜爱。

3． 关注图书档案情报领域的行业发展，热心参与本领域内的社会活动，受到有关部门表彰。

二．在本科教学管理工作上存在的问题和不足

1． 从主观上看，依然存在着一些问题，如与同事、教师、学生沟通不畅的问题；近一两年工作热情有所下降，工作抓得不如前些年那么紧；

2． 从客观上看，的确存在身体健康状况不佳，多种疾病缠身，工作起来经常感到力不从心。

三．以人为本，科学发展学院教学管理工作的具体想法

1． 通过努力工作，积极协调各方面关系，在学校统一部署下，继续做好学院本科人才培养方案的修订工作，其中关键的是要调整好各专业的课程体系，改革课程教学内容；明确公共事业管理专业和公共政策学两个专业的培养方向。

2． 进一步完善学院教学管理的规范化，强调管理中“以人为本”，强调教学过程管理，追求教学质量的提高。

3． 推进学院资料室管理与服务上台阶。