2008年—2009年度述职报告
2008年—2009年度述职报告
2008年，在各级领导的亲切关怀指导下，在学校其他领导的协助下，在全校教职工的大力支持下，按照上级部门的要求，本人认真履行工作职责，以科学发展观为指导，以提升师生的生命质量为目标，全面实施CI战略，深化课程改革，丰富学校内涵，打造学校品牌，全面提升我校的办学水平和教育质量，积极搭建以人本管理、智慧型教师、生命化教育为三原色的学校发展新平台，让学生喜欢学校，喜欢老师，喜欢学习，让老师喜欢学校，喜欢教书，喜欢学生，为构建师生和谐发展的生态乐园而不懈地努力。现将有关情况汇报如下。
一、以理念提升教育的智慧
现代学校的一个显著标志，是有特质和个性的办学思想，基于学校教育的现实背景和师生发展最大化的价值追求，建构先进的办学思想并转为群体共识和“行动愿景”，为学校插上一面思想旗帜，这是一校之长，学校灵魂义不容辞的责任。因此，做一个智者，让校长的智慧在学校的发展中呈现个性是我孜孜不变的追求。
一年来，伴随着祖国一路走来，南方的冰雪，汶川的地震，在众志成城中，与灾区人民一同感受到了祖国的温暖。奥运的辉煌，神七的升天，与世界人民一同见证了祖国的强大。在自豪与振奋中，我努力将自己对党、对祖国的热爱之情融入自己所从事的教育事业中，时刻关注我国教育发展的新动态，将学生的生命发展、教师的专业化发展、学校的校园文化建设作为我思考学校内涵式发展的核心内容，将生态理论与学校的CI战略紧密结合，在全校倡导教育生态理论，提出了学校未来三年的构想，那就是以尊重生命，和谐发展为基本理念，构建师生和谐发展的生态园。为此，我率领我们这个团队，以和谐为主题，以抓办学之魂、办学之基、办学之本为重点，积极开展了构建校园生态的系列活动，实施了诚信校园、和谐校园、数字校园、书香校园工程。学生在和谐的校园中，生命得到了发至内心的尊重，其梦想也在一天天的长大。
二、让校园文化成为学校发展的灵魂
校园文化不仅仅是学生素质和教师素质提高的问题，它还关系到一个民族文化的发扬和传承。在这个意义上说，校园文化是一个学校的灵魂。正是在这种理念的支撑下，我从学生、学校和教师发展的角度，提出了校园文化促进教师专业化发展的校本教研策略。强调教育要关注学生的生命，关注学生生命发展的生态环境，努力为学生的发展提供良好的服务。为此，我先后四次进行了专题讲座，广大教师在“书香校园”、校本培训、校本科研、教学实践、案例分析、专家之声、外校探幽等形式的实践中，提升了智慧，积淀了厚重的文化底蕴。校园艺术节、校园体育节、国旗护卫队、团队梦想列队式等一系列活动让我校处处充满了文化气息。
三、以课堂放飞学生的梦想
我们知道，每个个体都是鲜活的，每个生命都是有意义的，教育的实质就是要让每个生命都实现有意义的发展。学校教育为儿童从自然人走向社会人提供了必要的资源式支撑。童年的时光是人一生中最可宝贵的岁月，所有教育行为都要以尊重生命，关爱个体为根本立足点，对受教育者进行真挚的人文关怀。学校的意义也就是在于让儿童学会生存，体验成长的幸福。
强化管理也好，加强队伍建设也好，最终的落脚点都在课堂教学上，为此，今年我提出了关注学生的生命，让课堂充满生命活力的生命化课堂教学的理念，开展了重新构建课堂的科研实践活动，
为了确保这项工作的落实，我对自己定出了两条要求：
一是牢固树立教学为中心的思想，深入教学第一线，深入课堂，深入教研组，现场施工亲自指导，抓好典型。
二是为自己定了六条制度：a、校长一周要看课3-4节；b、校长要亲自给教师上业务讲座；c、建立班子业务学习日；d、指导教师上示范课5-6节。
为了向课堂要质量，我们今年主要做了以下几项工作。
1、优化师生关系，创建和谐合作的教学氛围
一是要求教师必须尊重学生。要求教师要充分确立学生的主体地位，充分发挥学生的主动精神，充分鼓励学生敢于置疑、善于置疑、大胆求知，自主学习的勇气和信心。坚决摒弃“唯师独尊、一言堂”等传统的思想。
二是要求教师必须爱护学生。我要求教师要做到公平、公正地对待每一位学生；对有特殊情况的学生要施以更多的关爱，让每一个学生都能感受到班集体的温暖和老师的爱心；要带着微笑走进课堂，用自己的微笑唤起学生心灵的微笑。
为了将优化师生关系能真正落到实处，一年来，我校共进行了两次班主任经验交流，举办了两次学生演讲，每位教师都撰写了一篇与学生相处的心得。同时，我们还开展了生评师生活动，就这样，和谐的师生关系为优化课堂教学奠定了坚实的基础。
2、优化课堂教学，倾听学生的生命运动。为使生命化教育理念在课堂教学中得以顺畅地实施，学生的创新精神和实践能力真正得到培养，我们通过专家引领、自我实践、集体诊断、案例分析等形式，初步形成了我校的生命化课堂教学策略，提升了教师和学生的智慧。
3、开展星级教育评选活动，促进教师专业化成长。为了更好地落实人才兴校战略，完善人才成长的激励机制，努力调动全校教师的工作积极性和主动性，发现和培养一批校级骨干教师，拓展教师的专业成长道路，打造学校以星级教师为载体的“名师工程”，我们今年实施了星级教师评选活动。通过量化的评选，产生了四个等级的星级教师。星级教师的在教育教学中努力发挥师德表率、教学示范、学术带头的作用，成为我校教师的榜样和模范，为学校的快速、健康、稳步发展提供坚实的人才资源。
四、反腐倡廉，规范办学行为
我深知，当前进一步加强教育系统党风廉政建设的重要性。为此，我以依法办事、为正清廉、遵纪守法、勤政恭谦的工作理念为指导，切实抓好学校的廉政建设。
1、搞好民主评议和监督，促进学校领导班子建设
一是利用教职工大会，开展民主评议干部工作。精心组织搞好民主语言学校领导干部的工作。学校每学期评议一次，形成气氛。评议前，要召开工会小组长会议，进行思想动员和具体部署，教师认真履行自己的民主权利和职责。评议时领导干部要在教职工大会上作述职报告，然后发动教职工讨论，广泛听取群众真实意见。评议的过程，实际上是宣传群众、教育群众、依靠群众、发动群众，统一思想的过程，也是对教职工进行形势任务教育的过程。
二是成立评委会，制定方案。制定评议标准。根据学校的实际情况，我们制定了评议方案。评议的标准主要是看能不能把学校高上去，能不能提高教学质量，能不能为教师解决实际问题，最终是看学校长远发展。
2、加强师德师风建设工作。积极宣传优秀教师先进事迹，开展“敬业爱岗”评选活动，大力弘扬下气，坚决杜绝教师接受学生家长的吃请，绝不向学生多收一分钱。
3、加强财务工作管理。“收支两条线”分明，绝不设账外账。